一晃已经开学了，在下面的一个学期里，都有什么需要重点关注的事情呢？
今天大家就来简单给父母和孩子们梳理一下。
新高中一年级
孩子们刚刚历程了中考，这个暑假可能过的都有点high，无论是中考得意，还是不幸失意，都要尽快摆平心态，去面对下面的高中三年生活。
高中不比初中，各科的常识困难程度会明显上一个台阶，这个过程中非常重要的是要把心思收回来。
关键字：“难”
从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现常识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力需要增加的“5增”趋势，这是一个“坡儿”，需要要“跳”过才能完成这个质变的过程。
学习特征
高中的学习深度和困难程度较初中上升到新的台阶，跨度非常大，特别体目前数学、英语、化学和物理学科，不少学生好好学习但成绩不理想，其实症结就是学生的常识牵引能力差，综合学习力急切需要要提升。
心理特征
高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切期望从爸爸妈妈的束缚中解放出来。而感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这类特征常妨碍着爸爸妈妈与子女的相互知道。
高中一年级全年成长经历事件表
9-十月，尽快适应高中生活，学会工具性常识，适应高中学习生活步伐。
十月中旬，首次期中考试，高中首次测试，暴露问题→发现问题→立刻调整解决（有的学校或许会提前，9月末或十月初即进行首次月考，性质不变）。
11月，绝大多数学校会把高中一年级下学期甚至高中二年级上学期的部分内容提到高中一年级上学期学习，提早预习和适应。
12月末1月初，期末考试，升入高中的初次合法检验，高考考试时一些保送、直招、自主招生名额选定也会以这次考试作为要紧的参考标准（假如学校有月考习惯，那样每次月考成绩也是标准之一）。
1月末-2月，寒假，全方位查漏补缺，提早预习下学期内容。
3月，高中一年级下学期开学，学生需要非常快进入学习状况。
4月底，学校期中考试，以数学为例，应复习要点三角函数的有关定义常识（主要看学校学习顺序）。
6月初，重点中学开始解说大多数高中二年级常识，要跟上学习步伐。假如期中考试成绩理想，应尽快进入超前学习状况，不要沉浸在一次胜利之中；假如成绩不理想，应尽快做调整，并对自己之前的问题做有效的剖析总结。
7月初，学校期末考试。这次期末考试是对高中一年级整个一学期学习成效的检验，也是高中二年级两级分化开始的前兆，做好自我剖析。
各科要紧提醒
语文：天天保证半小时阅读
变化：高中语文与初中阶段相比有较大的跳跃，强调学生自主阅读和自主写作，变“要我读，要我写”为“我要读，我要写”。因此，学习高中语文，一要擅长“发现”，二要擅长“表达”。
数学：耐心+恒心+毅力
变化：高中数学在常识的深度、能力的需要上都比初中有了质的飞跃，内容困难程度大、抽象，对剖析能力的需要高。所以进入高中后，成绩有所降低是正常的，大可不必为没拿到高分而烦恼。摆正态度，相信是可以把高中数学学好的。
英语：语法和词语是两大要点
变化：进入高中后，英语教程的内容增多，跨度大，不像初中一节课就能把要点反复操练到完全学会，所以更应该注意自学，温故而知新。高中英语很侧重培养阅读能力，所以除去肯定的训练以外，还需要很多的自主阅读。
物理：培养好的学习态度
变化：高中物理以定量计算居多，初中物理则以定性知道居多，因此在学习时特别要关注有关的计算题。
除此之外，物理是高中学科中比较难学的一门，培养兴趣尤为重要，同学们可以有计划地观看有关的科普类电视节目和书本，增加对物理的兴趣。
化学：记忆理解两者兼顾
变化：化学是理科中的文科，化学学习过程既要进行理科的逻辑推理，又要有文科的常识记忆和积累。同时，化学也是一门实验学科，要学好化学，就要做好实验，而且更应该注意训练我们的独立考虑和解决问题的能力。
一晃已经8月底了，立刻就要开学了，在下面的一个学期里，都有什么需要重点关注的事情呢？
今天大家就来简单给父母和孩子们梳理一下。
新高中二年级
这时，新高考考试区域的同学已经完成了合格考，没改革的区域高中的课业负担孩子们也都适应了，虽然前阵子很多时间上网课或许会有一些跟不上步伐，但我想说你们已经高中二年级了，是时候开始愈加认真的学习，筹备后面的考试了。
期中、期末考试这类就不说了，这一年最需要关注的是，尽快地做出选科决策，然后有针对性的去加大对应科目的学习。
关键字：“分化”
升入高中二年级的同学，立刻能感觉高中二年级常识困难程度的大大增加，同时，因为要筹备高考考试，几乎所有学校都会把高中三年级的常识压缩在高中二年级讲完。
假如稍有松懈，就大概导致紧急的分化，一些学生到高中三年级再想努力的时候，发现为时已晚！
学习特征
两极分化日益明显，致使不同心理状况；
归因心理发生非常大变化，学习的主动意识明显增强；
对高考考试的期待与恐惧。
心理特征
高中二年级阶段因为不少学生目的不清楚，一旦遇见挫折，尤其是考试中遭到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。同时“恋爱”现象也会剧增，择友有较高原则性。
高中二年级全年成长经历事件表
9-十月，高中二年级上学期的初步适应阶段，学生渐渐进入高中二年级的学习状况，每课时常识量大大增加，与文理综合的出现，学生不适感增强；十一长假，学生容易开始出现松懈情绪。
11月初-11月底，高中二年级上学期学习中间过渡阶段，学生学习态度和态度渐渐形成；高中二年级上学期的学习状况渐渐定型。
12月初，高中二年级全省会考！高中二年级会考愈加被看重，特别是报名自主招生，会考成绩很重要，学生和父母必须要看重。
12月初-1月中旬，高中二年级上学期的深入学习和扫尾阶段，学习内容和困难程度进一步扩大，两极分化现象初步显露。
1月下旬-2月中下旬，高中二年级寒假阶段，借助难得空闲时间做好期末考试的检查和深思工作；未雨绸缪，要做好预习工作，提前分担高中二年级下的重压。
2月底-4月底，高中二年级学年的要紧转型阶段，理科学习有具体定量渐渐转化为抽象定性；部分学生成绩下滑明显，致使学习兴趣开始降低，不想上学情绪有所滋生；学生两极分化程度开始加深。
5月-6月，高中学习力和高考考试核心竞争优势形成的重点阶段，各科困难程度和容量最为集中的时期；不少同学前期积累的问题开始集中爆发。
7月初，高中二年级学年最后收官和学生实力基本定型阶段，两极分化达到高峰。高中过渡阶段宣告结束，学生学习态度和实力基本定型。
新高中三年级
第一恭喜孩子们进入到生活中可能最充实的一年，无论是选3+1+2，还是文理科，选科的方向都定下来了，下面就是按部就班的完成剩余课程的学习，尽快进入总复习的状况。
同时在下面将要面对的考试可能也会比较多，具体见下文模拟考进程。
关键字：“高压”
高中三年级整个学年，考生要面对来自多方重压，这个时候明确高考考试目的，同时剖析我们的程度，是非常重要的。假如没合理地定位自己，是没办法形成科学规划的。
学习状况
高中三年级的学习不再只不过关注“点”，更多的是关注“面”，关注点与点之间的联系。
高考考试复习有三种境界：
第一种境界：做一道题，会一道题。
第二种境界：做一道题，会一类题。
第三种境界：做一道题，会出一题。
心理状况
高中三年级没完没了地做题、没完没了地考试，还有父母和老师没完没了地唠叨，加上自己给我们的重压，比较容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。
但假如可以准时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考考试成功的道路上前进了巨大的一步。
明确高中三年级阶段非常重要的目的
目的明确
明确高考考试目的，同时剖析我们的程度，明确差距。对目的学校的状况初步知道（包含历年招生状况对比，有无加分限制）。假如没合理地定位自己，是没办法形成科学规划的。
看重薄弱科目
高中二年级偏科的问题到了高中三年级会被无限放大，特别是大多数省份文综和理综合卷，分数差距会愈加明显，假如高中三年级前不把这类薄弱克服掉，就会成为高考考试成功路上很难逾越的障碍。
适合选择
对于高中二年级的学生来讲，选择课外辅导是必不可少的，老师的引导和点拨可以叫你进步得更快，但课外辅导的形式不少，要依据我们的同意程度量力而行。
高中三年级全年成长经历事件表
高中三年级模拟试题时间表：
7-9月，学校做学期剖析，拟定合理计划，进行一轮复习。
十月末11月初，期中考试，大多数学校开始总结性复习。
次年1月初，期末考试。
次年1月中旬-2月末，寒假。
次年3月初，一模考试，全方位开始第二轮复习。
次年4月初，二模考试。开始第三轮复习
次年5月初，三模考试，重点专项复习，查缺补漏。
次年5月下旬，四模考试。
次年6月7、8、9日，高考考试，各校大型招生咨询会。
次年6月24日左右，高考考试成绩发布，考生填报高考考试志愿。
高中三年级需要强化的七种意识
目的意识
第一要有将来的奋斗的目的，第二要有阶段性的努力目的，现在非常重要的是找出达成将来目的的目的差。
基础意识
基础是在长期、很多、反复的训练中积累和熟练起来的，所以对待基础不可以急于求成，要打持久战的思想筹备。
打好基础要从早入手，查缺补漏工作需要在第一轮复习中基本解决，不要期待在第二学期弥补（借助暑假、寒假和周末时间是一个比较可行的计划）。
总分第一意识
高考考试并不是是单科的比拼，而是综合实力的较量，是总分的PK。为此，需要结实树立总分第一的意识，不可以凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科，要力争各科基本平衡。
当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地把相对薄弱的学科补上来。在后续阶段，就需要维持相对的平衡，力求在总分上有所发展。
规范细节意识
要把规范细节意识贯穿在整个复习备考过程，要从每一次的作业和测试抓起。
计划意识
在第一阶段复习备考中，在宏观上要制定好学期计划，在微观上要制定好周计划和日计划，每次月考试前还要制定出短期的复习计划。
深思纠错意识
具体来讲，要掌握阶段的学后深思、作业的练后深思与大考后的考后深思。建议每位同学都要有一本深思纠错本子，以落实深思纠错的具体手段。
身心平衡意识
掌握劳逸结合，张弛有度，动静结合。课中好好学习，课余彻底放松。一直维持饱满的精神和正常的学习状况。
